人物访谈 | 浅谈「产业+专业」产教融合校企合作模式—天津滨海迅腾科技集团有限公司总裁沈燕宁

媒体报道：

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近年来，我国政府和教育行政部门多措并举推动校企间的产教融合，用以优化高等教育、职业教育人才培养结构，培养更多的高素质创新人才和技术技能人才。在构建产教融合新发展格局过程中，天津滨海迅腾科技集团有限公司是如何把握机遇，保持在职业教育产教融合这个细分行业龙头地位？近日有幸采访到了天津滨海迅腾科技集团有限公司总裁沈燕宁。

在采访过程非常轻松和愉快，用三个关键词来形容沈总，“睿智”、“热情”和“亲切”再适合不过。“2008年入职滨海迅腾科技集团，从基层员工做起，之后升任集团中层管理干部，2012年升任运营总监，2015年升任集团执行总裁，2019年升任集团总裁，2020年成为集团第一批‘持股’高管”。经历了集团14年发展历程，过往经历娓娓道来，看得出她很享受这个挑战自我的过程，数次的角色转换使她对工作和生活有着更多的感悟。可以从眼神里读出这个阅历丰富的出色女人对集团有感恩、有骄傲也有对未来的美好憧憬。

沈总目前主要负责管理和运营集团产教融合事业板块，谈到产教融合校企合作，沈总可以说是颇有经验，而且全都是从实践中汲取出的宝贵经验。沈总说：2010年集团与山东铝业职业学院开展校企共建专业，逐步发展为校企共建互联网学院和如今的混合所有制产业学院+产业孵化基地，持续推进校企深度合作关系，围绕“产业+专业”共同打造“教育链、产业链、创新链、人才链”职教新生态链。集团与山东药品食品职业学院在原专业共建合作基础上，共同成立“迅腾产业学院”，全面升级合作内容、合作领域、合作模式，在混合所有制办学、校企命运共同体、新一代信息技术专业群建设、教师队伍建设、产业孵化等领域实现全面深度融合，形成人才培养、产业孵化于一体，实现“三基地、N工坊、一高地”产业学院创新发展模式。该项目入选教育部职业教育与成人教育司2021年度“产教融合校企合作典型案例”。 另外，滨海迅腾科技集团还与陕西工商职业学院、德州职业技术学院、河北对外经贸职业学院、许昌职业技术学院、安庆职业技术学院、天府新区通用航空职业学院等全国数十家高校开展“产业+专业”双轮驱动的产业学院项目，在课程开发、标准制定、职业技能大赛、实训基地建设、双师型教师队伍建设、高质量就业等领域取得了诸多成果。

在谈到集团在产教融合的规划和想法时，沈总表示：滨海迅腾科技集团在产教融合校企合作领域深耕10年，从实践中积累了丰富的经验与成果。当下正在全国展开“产业+专业”双轮驱动模式下的产教融合创新模式，将产业学院建设成“产业基地+实训基地”，每个产业学院中实行1：1空间布局，其中50%空间作为实训基地，强化职业技能人才培养的实践教学需要，所有专业课均在实训基地完成；其余50%空间作为产业基地，针对开设专业技术技能实践需要，引入各类企业真实项目，使学生在校期间就能按照“准企业人”的标准去培养,参与企业真实项目、真实考核，浸入式体验真实员工的工作要求，聚焦打造学生的就业核心素质与技术能力水平。加之学生在校接受过企业考核，毕业即可前往曾接触业务的企业进行就业，将企业人才需求与学校育人过程无缝衔接、深度匹配，打通从专业教学、实习实践到上岗就业的职业教育人才成长闭环。这种教学模式符合国情、校情、学情，已经成为具有中国特色的“双元”职教创新模式，这也是集团在未来的职业教育产教融合发展方向。沈总说：集团将在未来3年内在全国再建设大约10所这种深度融合“产业+专业”双轮驱动模式的产业学院项目，逐步形成集团产业发展“人才池”，同时满足业务协同战略合作企业人才需求，完善职业教育产教融合生态，对公司未来产业发展具有重大而深远的意义。

在谈到职业教育产教融合未来发展时，沈总说：职业教育产教融合一定要有创新性，技术要有前沿性，极强的探索性，务实干事的精神。将先进经验转化为集团发展新动力，不断深化产教融合协同育人新流程，获取合作伙伴认可和支持。目前产教融合领域基本处于各种模式共存的探索期，但未来产教融合一定是深度合作、产学一体的模式。以市场需求为支撑，来制定职业标准与岗位标准体系，将企业人才需求与学校育人过程无缝衔接、深度匹配，以校企命运共同体赋能高质量发展，实现校企双方共赢的发展目标。

谈到工作中面临的挑战和压力，沈总表示：借助当下政策的春风加上集团多年的积淀，即使在疫情的冲击下，集团的脚步也没有停下来，依旧在不断地扩充业务，完善自身，提升服务能力。虽然过程中会有坎坷和困难，但是在迅腾人眼中都不叫困难，迅腾的企业文化是：“用最快的速度，最高的标准，无所不能的宗旨，勇当行业第一的目标，中国龙的愿景”。今后迅腾人将全面落地“产业+专业”双轮驱动下的职业教育产教融合创新模式，必将为职业教育高质量发展做出贡献！“再过5年回头再看，相信我们的坚持是正确的！这个过程是非常有成就感的。”她说。